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小学心理健康 1《学会合作》 学会合作阅读短文及答案

本文为大家介绍了 小学心理健康 1《学会合作》 ,还有的小伙伴在问学会合作阅读短文及答案,下面小编给大家细致的讲述一下。

小学心理健康 1《学会合作》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)游戏导入:口香糖黏什么

1.游戏规则

全班的同学围成了一个大圆圈;一个人做发令员,站在圆圈中间说“口香糖”,其他人问发令员,“粘什么”,发令员发令(例如“口香糖,粘肩膀”)所有人再问发令员,“粘几个”,发令员发令(例如“粘两个”)所有的参加者必须迅速的找到另一个人,两人的肩膀粘在一起;没有找到小伙伴的人淘汰;以此类推,最后剩下的5个同学获胜。题目来源于考生回忆

2.交流讨论

游戏结束,大部分同学都没有出错。有同学愿意分享为什么能成功吗?

学生分享,成功需要反应灵敏;需要和身边的小伙伴的互相合作,才能顺利完成任务;需要积极主动的寻求合作。

(二)主题活动一:冲出包围圈

1.讲述规则

将全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者。游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈,突围者站在圈内单兵作战,采用各种方法突围。这时,包围者要齐心协力阻挡突围者闯出。每隔一分钟,突围者进行轮换,直到所有突围者轮换完为止。

2.交流讨论

在刚才的游戏中,包围者、突围者成功了几次?成功与失败的原因?突围者说说自己突围时的感受?说说在集体生活中,共同合作的重要意义。

学生通过讨论得出,在游戏过程中,包围者如果能够齐心协力,共同合作的话,突围者一个人很难成功的突围出去。最大的感受就是在集体中应该要一起合作,互帮互助,齐心协力。

(三)主题活动二:森林中的小矮人

1.讲述规则

每7人一组,每个小组有一个瓶子,7个不同色彩的彩球。教师指导语:“森林里住着7个小矮人,晚上,小矮人在城堡里睡觉的时候,突然起火了。于是,小矮人要在短时间内逃离这个城堡。如果每个彩球代表一个小矮人,请大家拉好细绳,帮助他们在短时间内逃生。看一看,哪一个小组能够帮助小矮人成功逃离。”各小组做好准备,老师吹口哨,大家便以最快的速度将球从瓶子中拉出,老师吹第二声哨子时,大家必须停止动作。题目来源于考生回忆

2.交流讨论

你们小组的成果如何?是否小矮人都逃离了城堡?你们小组成功或失败的原因是什么?在这个活动中你学到了什么?

学生通过讨论得出,失败的原因是大家都希望自己的球能够较快的拉出瓶子,结果大家都挤在了一起,反而“谁”都出不去。如果大家都同时拉绳子的话,会相互阻碍,只有大家学会等待,按照顺序一个一个把小球拉出瓶子,好好的合作,就能够又快又好的完成这个任务。不能盲目的只想着自己或者只想着一个很狭小的目标,要能够选择合作,找到最好的方法去解决问题。

(四)总结升华

通过这节课我们感受到了合作互助的重要性,请大家来说说你对合作互助的感受和你的收获。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请介绍一下你本节课的教学目标和教学重难点?

【参考答案】

本节课我的教学目标如下:题目来源于考生回忆

(1)通过在活动中感受单人作战和团队努力的不同,体会合作的意义。

(2)学习共同合作的方法。

根据教学目标,我确定出以下的教学重难点

(1)教学重点:合作的意义。

(2)教学难点:合作的方法。

2.请谈谈改善人际关系的有效方法?

【参考答案】

(1)真诚的关心。爱你的朋友,就像爱你自己一样!这样你的真诚一定会让对方感受到。

(2)真心的赞美,善意的批评。发自内心的赞美是每个人都喜欢的,而善意的批评也是人们容易接受的。

(3)仔细的聆听,认真的沟通。只要我们采用适当的方式来交流,就会促进彼此的交往。

(4)多用幽默,不用讽刺。幽默可以帮助我们化解尴尬,而讽刺则会刺痛对方。

 小学心理健康 1《学会合作》  学会合作阅读短文及答案

学会合作阅读短文及答案

【设计理念】“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础.在小学阶段,合作和协调精.

我们任何人在这个世界上都不是冷漠无情的,都要和周围的人进行各种各样的沟通.你是商人,就要和客户一起谈生意,一起吃饭,共同合作;你是邻居,就要同隔壁问候,.

《学会合作》 今天,我想跟大家谈一谈“合作”的话题. 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系.你是学生,就要和同学一起.